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　　青少年群体称得上“网络原住民”，网络素养教育更为迫切。青少年好奇心强、认知尚浅，易被虚假信息误导、陷入沉迷陷阱，因此，既要学会辨别网络骗局、拒绝不良内容，也要懂得规范自身言行，不参与网络欺凌、不传播有害信息。青少年网络素养的重点，是培养批判性思维，要明白网络内容不等于现实生活，要学会区分娱乐与危险、事实与观点、广告与信息。同时，要构建家校社协同体系，筑牢青少年的“防护力”与“辨别力”。学校可将网络安全、信息辨别等知识纳入日常教学，并以趣味形式替代生硬说教；家长要摒弃“一刀切”断网模式，以陪伴沟通替代强制约束，帮助孩子养成自我管理和健康用网的好习惯。政府与社会组织可常态化开展公益宣讲，联动专家走进校园社区，用真实案例敲响警钟。

　　眼下，老年群体中很多人都有较强的上网意愿，对新技术既好奇又畏惧。老年人通过使用网络可以更多接触社会，但又容易成为网络诈骗的目标。解决之道，不是教他们玩转复杂功能，而是以简化服务跨越数字鸿沟，从“不敢用”到“会用、用好”。家庭是老年人接受线下教育的最佳场所。子女应成为父母“数字反哺”的第一任老师，要耐心教会老年人使用官方应用商店下载软件、识别常见骗局套路、设置支付限额等基本防护措施。社区街道也可以开设网络安全讲座培训、知识课堂等，做好风险知识科普，提升用网安全意识，增强老年人的风险预防能力。